北大学园博野外国语学校 陈二泉大爱无疆
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简介：
北大学园博雅外国语学校 陈二泉大爱无疆
陈二泉，1969年生于安徽泗州。现为中国文化艺术教育研究会理事长、中国艺术教育促进会理事、教育部“校长参考”专家组理事、广东省教育学会民办教育研究会常务理事、广东省书法家协会会员、东莞书法家协会理事。曾先后创办北大附中深圳分校、广东宏远外国语学校、北师大翰林实验学校、北大学园博雅外国语学校，并担任总校长等职。
自1994年始，投身于中国的民办教育事业，并一直从事民办学校的管理和研究，他倡导的“情绪调控教育教学法”获教育部学术中心认为并获学术论文二等奖，论文被《中国社科文献》收录，曾获得“全国民办杰出校长”等多种称号。发表教育及艺术论文800余篇，出版有个人专著《墨道》、《东莞翰墨行》等，主编出版《翰墨书香》等数十本学生读物。
A、我在寻找理想中的教育，成就自己的教育理想。
B、艺术强调激情和个性，学校同样需要热情和特色
C、没有艺术的生活是没有色彩的生活，没有艺术的工作是痛苦的工作，没有艺术的教育是失败的教育。
D、教育的本质是人本主义的尊重和关怀
E、文化就是生产力，教育才是增长点
F、民办学校的最大优点是名师荟萃，最大的缺点也是名师荟萃，难以形成主流，学生无所适从。
G、一座城市，一所学校。
“大爱无疆，尊重和关怀才是教育的本质”
2008年5月12日，中国四川汶川发生了8.0级大地震，国难当头，校长立即停止了准备半年多时间在保利玉兰大剧院的一场校庆演出，组织了学生书画作品义卖等一系列活动，号召教职员工至少捐出个人一日所得，共捐款10万余元。除此以外，作为一所民营学校的校长，还能做些什么呢？经过和董事长的紧急磋商，决定成立“汶川班”，招收30名地震中的孤儿到校免费就读，直至大学的费用都由学校支付，为此，陈校长和中国慈善总会、中国红十字会以及当地的民政部门等多方联系，并亲自到广州四川人民政府驻广州办事处洽谈。但结果总是遥遥无期。5月30日，校长和董事长怀着焦虑的心情飞赴四川，冒着余震的危险亲自到都江堰向峨村、广元青川县，看到当地惨烈的景象和学生渴望求学的眼神，陈校长和董事长毅然决定增加100名名额，终于在6月6日成功将青川的130名学子转移到北大学园就读。一时间东莞的媒体纷纷报道，陈校长非常低调：“我是民办学校的校长，我只能这么做”。
“没有爱就没有教育，教育的本质就是人本主义的尊重和关怀”。陈校长一语道出了教育的本质，人是教育的出发点，也是教育的归结点，从关爱学生的心灵出发，让他们生活在一个充满真情的氛围中，生活在和学校教育教学的每一个细节上。如从去年开始，我们实施了无人监考，这是从老子的无为而治的思想那里得到启示的，试行之初，很多老师和家长都担心，结果怎么样？没有一个人作弊。下半年我们争取考试时成为无人监考的学校。因为关爱学生，首先要从尊重、信任学生开始，监考，本身就是一种对学生不信任的做法，还谈什么尊重和以人为本呢？我认为培养学生诚实守信的品格比分数更重要。
“我把青春献给了中国的民办教育”
“我把青春献给了中国的民办教育。”谈及自己的从教生涯，陈二泉感慨地说。据其介绍，1990年大学毕业即开始涉足教育，1994年毅然仍掉了让人羡慕的职位，从事中国的民办教育事业，此后就和中国民办教育“结上了不解之缘”。如今，活跃在东莞民办教育界的陈校长有着“拓荒牛”之称：从1994年参与创办武汉光华私立学校，到创办北大附中深圳分校、广东宏远外国语学校、北师大翰林实验学校、御花苑外国语学校，再到去年刚成立的北大学园博雅外国语学校。可谓功勋卓著。
陈二泉说，北大学园博雅外国语学校虽然成立时间尚短，但是起步较快，发展空间大，前不久还被中国民办教育联合会授予 “中国民办教育示范基地”的称号，该校依托北大丰富的教育资源，以“秉承北大传统，彰显国际特色，打造中国名校，培育世界英才”为办学宗旨，“所以我相信它能三年上市级，五年上省级、八年誉满华南、十年国内闻名。”陈校长也因此获得“全国民办杰出校长”等多项殊荣。
“没有艺术的教育是失败的教育”
与其说陈二泉校长是一位教育家，其实他更是一位艺术家。1993年被《中国书画报》特聘为“当代中青年书法家批评”的专栏撰稿人，书画作品多次在国内国际大赛中获奖和展出，曾任深圳市宝安书法家协会艺术委员会委员、东莞市书法家协会理事。在书画教学上，他倡导的“情绪调控教育教学法”获教育部学术中心认为并获学术论文二等奖，这就要教师从其心理特点出发，用不同的画种、画法、绘画的各种因素有计划的去影响和辅导，促其不良情绪和心理逐渐改变。另外，通过合作作画，布置展览，参观画廊等多种活动有计划地培养他们合作能力，理解他人、尊重他人。这和老子的“无为而治”是不是一种暗合呢？他说“儿童画是人生特定阶段的产物，过了这个时期，谁也不能返老还童”。曾先后应邀至北京、武汉、海南及福州、广州等地讲学。
艺术充满了浪漫主义的个性和色彩，而教育却是现实和琐碎的事情，这让常人很难想象。陈校长说“其实，艺术没这么神圣，艺术就在我们身边，可以说没有艺术的生活是没有色彩的生活，没有艺术的工作是痛苦的工作，没有艺术的教育是失败的教育。跳出教育看教育，或从艺术的角度来看教育，往往会给我的管理上带来新的想法和出路。比如民办学校的最大优点是名师荟萃，最大的缺点也是名师荟萃，难以形成主流，学生无所适从”。“在其他学校，教师最讨厌的就是“文山会海”了，我们不强调写纸质教案，要求老师全部在手提电脑中备课，开始有的领导怕老师从网上下载，我则强调，网上有的东西为什么不能利用能，关键是实不实用，能不能变成自己的东西，我们学习书画一开始都可以临摹和借鉴的嘛。在全校教职员工大会上，我们领导不是表扬谁和批评谁，也不是条条框框地布置任务，而是大家一起分享或教学、或读书的体会和感悟，甚至全体看大片，上周我们就看了《长江七号》，大家都很兴奋很高兴，大家都期望着开会。我们强调的是宽松、和谐、民主、包容的校风，这和艺术的学习一样，同样需要包容、和谐，广纳百家，才能有自己的特色”。
“教育，才是城市的真正魅力”
北大学园外国语学校诞生于东江纵队这片英雄的土地，107国道和常虎高速定额成她优美的坐标，学校依山傍水，环境优美。学校按国家一级学校教学设施配备，全国名优教师统领教坛。学校以“秉乘北大传统、彰显国际特色、打造中国名校、培育世界英才”为理念，为东莞的文化新城和教育强市画上了浓重的一笔。
陈二泉先生告诉记者，“一个城市的经济发展离不开文化建设，魅力东莞，更重要的应该是文化魅力，文化才是城市的真正魅力所在——无论是外在的市容市貌还是内在的人文素养。因此，从传统文化中汲取的文化精髓和先进、超前的文化教育理念将最终决定这座城市的历史发展地位”。
一座城市，一个学校。可以这样理解，有人提起北京，就自然想到北大，有人提起广州，就自然想到中大，我也希望将来有一天，人家一提到东莞，就有人想到博雅。
“教育是服务，更是一种以人的终极关怀为目标，体现人本理念的服务。教育是文化，是一种无法用经济衡量的城市的灵魂。从关爱学生心灵出发，让每一个孩子享受到优质教育，是教育家的责任，是社会进步的标志，更是文化新城和教育强市的深情呼唤”。
陈二泉，1969年生于安徽泗州。现为中国文化艺术教育研究会理事长、中国艺术教育促进会理事、教育部“校长参考”专家组理事、广东省教育学会民办教育研究会常务理事、广东省书法家协会会员、东莞书法家协会理事。曾先后创办北大附中深圳分校、广东宏远外国语学校、北师大翰林实验学校、北大学园博雅外国语学校，并担任总校长等职。
自1994年始，投身于中国的民办教育事业，并一直从事民办学校的管理和研究，他倡导的“情绪调控教育教学法”获教育部学术中心认为并获学术论文二等奖，论文被《中国社科文献》收录，曾获得“全国民办杰出校长”等多种称号。发表教育及艺术论文800余篇，出版有个人专著《墨道》、《东莞翰墨行》等，主编出版《翰墨书香》等数十本学生读物。
A、我在寻找理想中的教育，成就自己的教育理想。
B、艺术强调激情和个性，学校同样需要热情和特色
C、没有艺术的生活是没有色彩的生活，没有艺术的工作是痛苦的工作，没有艺术的教育是失败的教育。
D、教育的本质是人本主义的尊重和关怀
E、文化就是生产力，教育才是增长点
F、民办学校的最大优点是名师荟萃，最大的缺点也是名师荟萃，难以形成主流，学生无所适从。
G、一座城市，一所学校。
“大爱无疆，尊重和关怀才是教育的本质”
2008年5月12日，中国四川汶川发生了8.0级大地震，国难当头，校长立即停止了准备半年多时间在保利玉兰大剧院的一场校庆演出，组织了学生书画作品义卖等一系列活动，号召教职员工至少捐出个人一日所得，共捐款10万余元。除此以外，作为一所民营学校的校长，还能做些什么呢？经过和董事长的紧急磋商，决定成立“汶川班”，招收30名地震中的孤儿到校免费就读，直至大学的费用都由学校支付，为此，陈校长和中国慈善总会、中国红十字会以及当地的民政部门等多方联系，并亲自到广州四川人民政府驻广州办事处洽谈。但结果总是遥遥无期。5月30日，校长和董事长怀着焦虑的心情飞赴四川，冒着余震的危险亲自到都江堰向峨村、广元青川县，看到当地惨烈的景象和学生渴望求学的眼神，陈校长和董事长毅然决定增加100名名额，终于在6月6日成功将青川的130名学子转移到北大学园就读。一时间东莞的媒体纷纷报道，陈校长非常低调：“我是民办学校的校长，我只能这么做”。
“没有爱就没有教育，教育的本质就是人本主义的尊重和关怀”。陈校长一语道出了教育的本质，人是教育的出发点，也是教育的归结点，从关爱学生的心灵出发，让他们生活在一个充满真情的氛围中，生活在和学校教育教学的每一个细节上。如从去年开始，我们实施了无人监考，这是从老子的无为而治的思想那里得到启示的，试行之初，很多老师和家长都担心，结果怎么样？没有一个人作弊。下半年我们争取考试时成为无人监考的学校。因为关爱学生，首先要从尊重、信任学生开始，监考，本身就是一种对学生不信任的做法，还谈什么尊重和以人为本呢？我认为培养学生诚实守信的品格比分数更重要。
“我把青春献给了中国的民办教育”
“我把青春献给了中国的民办教育。”谈及自己的从教生涯，陈二泉感慨地说。据其介绍，1990年大学毕业即开始涉足教育，1994年毅然仍掉了让人羡慕的职位，从事中国的民办教育事业，此后就和中国民办教育“结上了不解之缘”。如今，活跃在东莞民办教育界的陈校长有着“拓荒牛”之称：从1994年参与创办武汉光华私立学校，到创办北大附中深圳分校、广东宏远外国语学校、北师大翰林实验学校、御花苑外国语学校，再到去年刚成立的北大学园博雅外国语学校。可谓功勋卓著。
陈二泉说，北大学园博雅外国语学校虽然成立时间尚短，但是起步较快，发展空间大，前不久还被中国民办教育联合会授予 “中国民办教育示范基地”的称号，该校依托北大丰富的教育资源，以“秉承北大传统，彰显国际特色，打造中国名校，培育世界英才”为办学宗旨，“所以我相信它能三年上市级，五年上省级、八年誉满华南、十年国内闻名。”陈校长也因此获得“全国民办杰出校长”等多项殊荣。
“没有艺术的教育是失败的教育”
与其说陈二泉校长是一位教育家，其实他更是一位艺术家。1993年被《中国书画报》特聘为“当代中青年书法家批评”的专栏撰稿人，书画作品多次在国内国际大赛中获奖和展出，曾任深圳市宝安书法家协会艺术委员会委员、东莞市书法家协会理事。在书画教学上，他倡导的“情绪调控教育教学法”获教育部学术中心认为并获学术论文二等奖，这就要教师从其心理特点出发，用不同的画种、画法、绘画的各种因素有计划的去影响和辅导，促其不良情绪和心理逐渐改变。另外，通过合作作画，布置展览，参观画廊等多种活动有计划地培养他们合作能力，理解他人、尊重他人。这和老子的“无为而治”是不是一种暗合呢？他说“儿童画是人生特定阶段的产物，过了这个时期，谁也不能返老还童”。曾先后应邀至北京、武汉、海南及福州、广州等地讲学。
艺术充满了浪漫主义的个性和色彩，而教育却是现实和琐碎的事情，这让常人很难想象。陈校长说“其实，艺术没这么神圣，艺术就在我们身边，可以说没有艺术的生活是没有色彩的生活，没有艺术的工作是痛苦的工作，没有艺术的教育是失败的教育。跳出教育看教育，或从艺术的角度来看教育，往往会给我的管理上带来新的想法和出路。比如民办学校的最大优点是名师荟萃，最大的缺点也是名师荟萃，难以形成主流，学生无所适从”。“在其他学校，教师最讨厌的就是“文山会海”了，我们不强调写纸质教案，要求老师全部在手提电脑中备课，开始有的领导怕老师从网上下载，我则强调，网上有的东西为什么不能利用能，关键是实不实用，能不能变成自己的东西，我们学习书画一开始都可以临摹和借鉴的嘛。在全校教职员工大会上，我们领导不是表扬谁和批评谁，也不是条条框框地布置任务，而是大家一起分享或教学、或读书的体会和感悟，甚至全体看大片，上周我们就看了《长江七号》，大家都很兴奋很高兴，大家都期望着开会。我们强调的是宽松、和谐、民主、包容的校风，这和艺术的学习一样，同样需要包容、和谐，广纳百家，才能有自己的特色”。
“教育，才是城市的真正魅力”
北大学园外国语学校诞生于东江纵队这片英雄的土地，107国道和常虎高速定额成她优美的坐标，学校依山傍水，环境优美。学校按国家一级学校教学设施配备，全国名优教师统领教坛。学校以“秉乘北大传统、彰显国际特色、打造中国名校、培育世界英才”为理念，为东莞的文化新城和教育强市画上了浓重的一笔。
陈二泉先生告诉记者，“一个城市的经济发展离不开文化建设，魅力东莞，更重要的应该是文化魅力，文化才是城市的真正魅力所在——无论是外在的市容市貌还是内在的人文素养。因此，从传统文化中汲取的文化精髓和先进、超前的文化教育理念将最终决定这座城市的历史发展地位”。
一座城市，一个学校。可以这样理解，有人提起北京，就自然想到北大，有人提起广州，就自然想到中大，我也希望将来有一天，人家一提到东莞，就有人想到博雅。
“教育是服务，更是一种以人的终极关怀为目标，体现人本理念的服务。教育是文化，是一种无法用经济衡量的城市的灵魂。从关爱学生心灵出发，让每一个孩子享受到优质教育，是教育家的责任，是社会进步的标志，更是文化新城和教育强市的深情呼唤”。
