济南卫生学校 刘凌霄的山泉清澈
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简介：
济南卫生学校 刘凌霄的山泉清澈
刘凌霄，女，1975年5月出生，山东威海人，中共党员，1998年毕业于山东师范大学生物教育专业。从教十年来，热爱党的教育事业，做到教书育人，为人师表。承担«医学生物学»、«医学遗传学»、«药用植物学»、«英语»等多门课程，连续多年被评为学校教学质量优秀奖，优秀教案，学校骨干教师，山东省医学会课件制作评比三等奖等。作为副主编，参编十一五规划重点教材两部，是学生最喜欢的老师之一。
班主任工作中，担任医疗器械、护理、中药、药剂、新疆班等多个专业14个班级的班主任工作，工作中始终将做人教育放在学习教育之首，注重培养学生的人格，使学生先成人，再做人，深受学生的喜爱。工作方法独到，推崇爱心平等做人教育，独创的体验式班会教育成绩卓著，寓教于乐，在班主任工作方法中贯穿体验——激发——成功的体验式教育，并将其方法活动在校内带领其他班级开展。根据学校需要，服从分配，连续4年最多同时担任4个班级的班主任，由于工作突出，年年被评为校级优秀班主任，先进工作者，曾获济南市级优秀班主任、省级优秀班主任、济南卫生局优秀团员等多种荣誉称号。另外，参加2008年度山东省职业院校协会组织的优秀班主任讲师团，多次承担我校班主任培训提高班的讲师，大小讲座十三次，是学校公认的名牌班主任。
一、始终坚持“没有爱就没有教育，真爱是一种责任”的工作原则
班主任工作是我事业的一个重要部分，学生们的点滴进步都会是我的骄傲！当他们在教师节给我祝福时，那是我最大的幸福！当他们工作遍布卫生系统各个行业，而且取得优异成绩时，那就是我的价值所在！一分耕耘，一分收获！我永远相信我的每个学生都渴望成为好学生，因为我的理念就是：最需要你的教育是师者最成功的教育，才是最有成就感的教育。虽然我的学生有的基础差, 就好像同样的杯子，我的学生是那些盛水最少的，但是也是接受水最多的。我不但坚信没有本质上的坏学生，而且我还在每个学期初或者刚接新班或者换了新环境时，第一个班会上发表声明：“对你的过去我不知道，而且不想知道” 并且告诉他们,我喜欢学生！这种声明对那些过去犯过错误的学生而言，是一种神奇的定心丸，因为他们也想重新再来！03中药班的一个男生，在我给他们当班主任之前，曾经因为上网的壮举（用床单、被罩系在一起，顺着窗户爬下楼）而受了处分。毕业时，当选校级优秀班干部，就业于千佛山医院（山东省三级甲等医院）。他在毕业时曾说：“刘老师，你知道吗？就是你那几句不想知道我的过去，才让我真正有勇气重新开始！没有你，就没有我的今天！”
2008年度，我担任我校新疆班班主任的工作，做外省市学生的班主任，对我而言是一次新的挑战。学生远离家乡和亲人，远离自己的同学朋友，我必须变成一个多面手，她们个人生活中的家长，学习生活中的朋友同学，而且还要是她们的向导，领路人。所以当我第一次和她们见面时，我首先给她们做一个调查报告，了解她们最需要的帮助是什么？最担心的问题是什么？所以大家一开始就不会拒我与千里只外。到济南后的一个多月，我天天陪伴在她们身边，帮助她们了解济南物价，带着她们逛济南的大街小巷，了解学校的周边环境，尽快适应在山东的生活。她们生病时我是陪护，她们想家时我是妈妈！中秋节、国庆节我陪伴在她们身边！高情感和时间的投入使我迅速被接受，使她们更快的适应了时差和生活饮食的差距，在刚入校两周内就拿到了两面流动红旗！
二、将全新的育人理念，美好教育蓝图融入到班主任工作中
做为班主任，我有非常明确的教育目的，这就是我的教育蓝图！我的目标是让我的学生学会四个学会：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人！
而在卫校的几年里，我不但要教给我的学生生活的护照,而且注重培养他们学会做人。因为人生活在社会当中，共处是基本的社会行为能力。他们要学会与各种各样的人交往。这些主要不是从书本中学习，最有效的途径之一就是参与目标一致的团队活动，学会在各种合作中获得实际体验，落脚于学会做人。简言之，我要教会他们学会学习和学会做人。
因此我设计各种团队活动，于2005年率先在班会中引入了体验式拓展训练，使学生在进入社会之前就具备相应的团队合作能力、相互信任、服从领导等职场竞争力。这种班会形式新颖独特，为学生创造体验情景，可以使学生在轻松无戒备的情景下进入被教育的状态。通过团队游戏带给学生无尽的思考！
班会之一—团队合作
班会目的—团队合作能力
实施方法——团队游戏—齐眉棍
班会效果——震撼心灵
班会介绍之二—— 领导与责任
班会目的—承担责任和服从领导
实施方法——团队游戏—报数
班会效果——感悟你我他
班会介绍——守时守信，知行合一
班会目的——守时守信知行合一
实施方法——团队游戏—剪时间
班会效果——震撼与感悟
职业生涯规划与设计之体验篇
在这种班会中，改变传统的班会模式，为学生创造体验，使学生在不知不觉中接受教育。而且整体教育效果明显，成功实现班级转化。一个非常不关心集体的学生在他的整合感悟中这样写到：“老师，一个小小的竹竿，我没有想它会告诉我这么重要的道理，我原以为，将它放到地上只需5秒，没想到我们却整整用了十分钟才完成任务！这十分钟是那么的艰难，是我们所有同学的合作与努力！这时候没有什么摩擦与争吵，我只知道我们是一个团队！而且我还知道，在这个团队中缺一不可！”泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”而教育就是水的载歌载舞。
三、用人格去培养人格，用心去倾听花开的声音
学生之间是千差万别的，每个学生都有自己的特点，在教育的过程中发扬学生的个性教育，而不是将之变成统一模式。所以我特别重视个别教育。
（一）尊重和了解学生 要想尊重和了解学生首先我非常重视我和学生之间的差距，而且想办法缩小这种差距，因为差距越大，老师想达到的教育效果就越差。所以当我的学生作出了老师不能接受的事情或行为时，我一般采取的办法是先倾听，听他们把话说完，而且学会先当律师，再当法官，就是先在心里替他们辩护，而不是当场训斥，不给他们辩解的机会，有时会收到意想不到的效果。在2002年11月的一个下午，我接到学校学生科电话，2000英护3班的班长率同学去其他班打架，而且动了家伙。听到这个消息，我当时气得手发抖。这是一群女孩子啊！而且之前班里风气刚刚好转！接到电话后，我去了班里，虽然很生气，但是我还是耐心的告诉自己先当律师再当法官！我让她们先坐下，让她们给我讲事情经过，听完她们的讲述，我才知道她们虽然错了，但是初衷是好的，是为了班级，只不过解决方法不对。然后，告诉她们应该怎样去做！经过这件事，我和班里同学感情更近了，她们告诉我，她们从心里更加爱我了！
（二）表扬与批评两者兼顾 当一个学生犯错误时，往往是教育他的最好时机之一。我作为班主任这时不是想尽办法去找他的更多的缺点，而应该是发现其转变的痕迹，找到这一段时间前的进步的点滴现象，哪怕很小的一点，并进行肯定和鼓励。这个办法屡试不爽。04中药班的一个同学在我接班之前由于旷课由于而受到开除学籍留校试读的处分，但是他自由散漫已成习惯，所以刚开学一周经常迟到，问他总是有理由，后来迟到那次，我郑重在班里表扬他，把他自己和以前的自己放在一起比较，表扬他现在一次也没有旷课，收到了极好的效果，他再也没有轻易迟到过。
所以，我在教育我的学生时注意防止超限效应的出现，杜绝出现不止一次的重复同样的批评。而表扬的超时是指要注意表扬的时效性，一定要在事情发生后立即表扬，不要拖延，这样才有效果。对一个班级哪怕一点点进步，我都及时表扬！
四、引领学生走向成功，享受成功的乐趣
爱因斯坦曾经说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育。”换句话说，忘不掉的才是素质。在学生的教育过程中，培养学生的良好习惯，使他们在进入社会中能迅速适应角色，由于在校内奠定了坚实的基础，所以他们适应工作的能力很强，很快找到成功。如98医疗器械的刘统顺是西门子国际医疗器械公司山东分公司技术部经理，02中药的尹玉山和石睛睛在毕业第二年就成为药店经理等等。
教育诚然艰苦，但是在教育学生的同时也教育了自己，所以我虽苦犹乐！
刘凌霄，女，1975年5月出生，山东威海人，中共党员，1998年毕业于山东师范大学生物教育专业。从教十年来，热爱党的教育事业，做到教书育人，为人师表。承担«医学生物学»、«医学遗传学»、«药用植物学»、«英语»等多门课程，连续多年被评为学校教学质量优秀奖，优秀教案，学校骨干教师，山东省医学会课件制作评比三等奖等。作为副主编，参编十一五规划重点教材两部，是学生最喜欢的老师之一。
班主任工作中，担任医疗器械、护理、中药、药剂、新疆班等多个专业14个班级的班主任工作，工作中始终将做人教育放在学习教育之首，注重培养学生的人格，使学生先成人，再做人，深受学生的喜爱。工作方法独到，推崇爱心平等做人教育，独创的体验式班会教育成绩卓著，寓教于乐，在班主任工作方法中贯穿体验——激发——成功的体验式教育，并将其方法活动在校内带领其他班级开展。根据学校需要，服从分配，连续4年最多同时担任4个班级的班主任，由于工作突出，年年被评为校级优秀班主任，先进工作者，曾获济南市级优秀班主任、省级优秀班主任、济南卫生局优秀团员等多种荣誉称号。另外，参加2008年度山东省职业院校协会组织的优秀班主任讲师团，多次承担我校班主任培训提高班的讲师，大小讲座十三次，是学校公认的名牌班主任。
一、始终坚持“没有爱就没有教育，真爱是一种责任”的工作原则
班主任工作是我事业的一个重要部分，学生们的点滴进步都会是我的骄傲！当他们在教师节给我祝福时，那是我最大的幸福！当他们工作遍布卫生系统各个行业，而且取得优异成绩时，那就是我的价值所在！一分耕耘，一分收获！我永远相信我的每个学生都渴望成为好学生，因为我的理念就是：最需要你的教育是师者最成功的教育，才是最有成就感的教育。虽然我的学生有的基础差, 就好像同样的杯子，我的学生是那些盛水最少的，但是也是接受水最多的。我不但坚信没有本质上的坏学生，而且我还在每个学期初或者刚接新班或者换了新环境时，第一个班会上发表声明：“对你的过去我不知道，而且不想知道” 并且告诉他们,我喜欢学生！这种声明对那些过去犯过错误的学生而言，是一种神奇的定心丸，因为他们也想重新再来！03中药班的一个男生，在我给他们当班主任之前，曾经因为上网的壮举（用床单、被罩系在一起，顺着窗户爬下楼）而受了处分。毕业时，当选校级优秀班干部，就业于千佛山医院（山东省三级甲等医院）。他在毕业时曾说：“刘老师，你知道吗？就是你那几句不想知道我的过去，才让我真正有勇气重新开始！没有你，就没有我的今天！”
2008年度，我担任我校新疆班班主任的工作，做外省市学生的班主任，对我而言是一次新的挑战。学生远离家乡和亲人，远离自己的同学朋友，我必须变成一个多面手，她们个人生活中的家长，学习生活中的朋友同学，而且还要是她们的向导，领路人。所以当我第一次和她们见面时，我首先给她们做一个调查报告，了解她们最需要的帮助是什么？最担心的问题是什么？所以大家一开始就不会拒我与千里只外。到济南后的一个多月，我天天陪伴在她们身边，帮助她们了解济南物价，带着她们逛济南的大街小巷，了解学校的周边环境，尽快适应在山东的生活。她们生病时我是陪护，她们想家时我是妈妈！中秋节、国庆节我陪伴在她们身边！高情感和时间的投入使我迅速被接受，使她们更快的适应了时差和生活饮食的差距，在刚入校两周内就拿到了两面流动红旗！
二、将全新的育人理念，美好教育蓝图融入到班主任工作中
做为班主任，我有非常明确的教育目的，这就是我的教育蓝图！我的目标是让我的学生学会四个学会：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人！
而在卫校的几年里，我不但要教给我的学生生活的护照,而且注重培养他们学会做人。因为人生活在社会当中，共处是基本的社会行为能力。他们要学会与各种各样的人交往。这些主要不是从书本中学习，最有效的途径之一就是参与目标一致的团队活动，学会在各种合作中获得实际体验，落脚于学会做人。简言之，我要教会他们学会学习和学会做人。
因此我设计各种团队活动，于2005年率先在班会中引入了体验式拓展训练，使学生在进入社会之前就具备相应的团队合作能力、相互信任、服从领导等职场竞争力。这种班会形式新颖独特，为学生创造体验情景，可以使学生在轻松无戒备的情景下进入被教育的状态。通过团队游戏带给学生无尽的思考！
班会之一—团队合作
班会目的—团队合作能力
实施方法——团队游戏—齐眉棍
班会效果——震撼心灵
班会介绍之二—— 领导与责任
班会目的—承担责任和服从领导
实施方法——团队游戏—报数
班会效果——感悟你我他
班会介绍——守时守信，知行合一
班会目的——守时守信知行合一
实施方法——团队游戏—剪时间
班会效果——震撼与感悟
职业生涯规划与设计之体验篇
在这种班会中，改变传统的班会模式，为学生创造体验，使学生在不知不觉中接受教育。而且整体教育效果明显，成功实现班级转化。一个非常不关心集体的学生在他的整合感悟中这样写到：“老师，一个小小的竹竿，我没有想它会告诉我这么重要的道理，我原以为，将它放到地上只需5秒，没想到我们却整整用了十分钟才完成任务！这十分钟是那么的艰难，是我们所有同学的合作与努力！这时候没有什么摩擦与争吵，我只知道我们是一个团队！而且我还知道，在这个团队中缺一不可！”泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”而教育就是水的载歌载舞。
三、用人格去培养人格，用心去倾听花开的声音
学生之间是千差万别的，每个学生都有自己的特点，在教育的过程中发扬学生的个性教育，而不是将之变成统一模式。所以我特别重视个别教育。
（一）尊重和了解学生 要想尊重和了解学生首先我非常重视我和学生之间的差距，而且想办法缩小这种差距，因为差距越大，老师想达到的教育效果就越差。所以当我的学生作出了老师不能接受的事情或行为时，我一般采取的办法是先倾听，听他们把话说完，而且学会先当律师，再当法官，就是先在心里替他们辩护，而不是当场训斥，不给他们辩解的机会，有时会收到意想不到的效果。在2002年11月的一个下午，我接到学校学生科电话，2000英护3班的班长率同学去其他班打架，而且动了家伙。听到这个消息，我当时气得手发抖。这是一群女孩子啊！而且之前班里风气刚刚好转！接到电话后，我去了班里，虽然很生气，但是我还是耐心的告诉自己先当律师再当法官！我让她们先坐下，让她们给我讲事情经过，听完她们的讲述，我才知道她们虽然错了，但是初衷是好的，是为了班级，只不过解决方法不对。然后，告诉她们应该怎样去做！经过这件事，我和班里同学感情更近了，她们告诉我，她们从心里更加爱我了！
（二）表扬与批评两者兼顾 当一个学生犯错误时，往往是教育他的最好时机之一。我作为班主任这时不是想尽办法去找他的更多的缺点，而应该是发现其转变的痕迹，找到这一段时间前的进步的点滴现象，哪怕很小的一点，并进行肯定和鼓励。这个办法屡试不爽。04中药班的一个同学在我接班之前由于旷课由于而受到开除学籍留校试读的处分，但是他自由散漫已成习惯，所以刚开学一周经常迟到，问他总是有理由，后来迟到那次，我郑重在班里表扬他，把他自己和以前的自己放在一起比较，表扬他现在一次也没有旷课，收到了极好的效果，他再也没有轻易迟到过。
所以，我在教育我的学生时注意防止超限效应的出现，杜绝出现不止一次的重复同样的批评。而表扬的超时是指要注意表扬的时效性，一定要在事情发生后立即表扬，不要拖延，这样才有效果。对一个班级哪怕一点点进步，我都及时表扬！
四、引领学生走向成功，享受成功的乐趣
爱因斯坦曾经说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育。”换句话说，忘不掉的才是素质。在学生的教育过程中，培养学生的良好习惯，使他们在进入社会中能迅速适应角色，由于在校内奠定了坚实的基础，所以他们适应工作的能力很强，很快找到成功。如98医疗器械的刘统顺是西门子国际医疗器械公司山东分公司技术部经理，02中药的尹玉山和石睛睛在毕业第二年就成为药店经理等等。
教育诚然艰苦，但是在教育学生的同时也教育了自己，所以我虽苦犹乐！
